現在の脳トレーニングは「商か余りを答えよう」です。
本日の課題となる動画を再生すると簡単な割算の式が次々と出てきます。これらの式に対して、次のルールで答えを読み上げていきます。
・黒色で書かれた式では「割算の商」を答えます。
・赤色で書かれた式では「割算の余り」を答えます。
このテーマの１回目に例題があるので、初めての方は最初に例題をやってみましょう。
⇒第１回はコチラ
課題は動画で一定時間ごとに式が切り替わっていきます。次の式に行く前に、「商」と「余り」のどちらを答えるのかを判断して、計算して答えを声に出して読み上げていきましょう。また二度目のチャレンジでは声に出して読み上げながら、同時に答えを紙に書いてみます。
少しだけスピードが速くなっています。画面の速度についてこれない場合は何度もチャレンジしてみて下さいね。
さぁ、準備はよろしいですか？
では、本日の課題に進みましょう。
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本日の課題
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2007年08月28日
| 2007年08月24日
脳トレーニング３７５ 商か余りを答えよう（６）
現在の脳トレーニングは「商か余りを答えよう」です。
本日の課題となる動画を再生すると簡単な割算の式が次々と出てきます。これらの式に対して、次のルールで答えを読み上げていきます。
・黒色で書かれた式では「割算の商」を答えます。
・赤色で書かれた式では「割算の余り」を答えます。
このテーマの１回目に例題があるので、初めての方は最初に例題をやってみましょう。
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課題は動画で一定時間ごとに式が切り替わっていきます。次の式に行く前に、「商」と「余り」のどちらを答えるのかを判断して、計算して答えを声に出して読み上げていきましょう。また二度目のチャレンジでは声に出して読み上げながら、同時に答えを紙に書いてみます。
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本日の課題
本日の課題となる動画を再生すると簡単な割算の式が次々と出てきます。これらの式に対して、次のルールで答えを読み上げていきます。
・黒色で書かれた式では「割算の商」を答えます。
・赤色で書かれた式では「割算の余り」を答えます。
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課題は動画で一定時間ごとに式が切り替わっていきます。次の式に行く前に、「商」と「余り」のどちらを答えるのかを判断して、計算して答えを声に出して読み上げていきましょう。また二度目のチャレンジでは声に出して読み上げながら、同時に答えを紙に書いてみます。
少しだけスピードが速くなっています。画面の速度についてこれない場合は何度もチャレンジしてみて下さいね。
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本日の課題
| 2007年08月19日
脳トレーニング３７４ 商か余りを答えよう（５）
現在の脳トレーニングは「商か余りを答えよう」です。
本日の課題となる動画を再生すると簡単な割算の式が次々と出てきます。これらの式に対して、次のルールで答えを読み上げていきます。
・黒色で書かれた式では「割算の商」を答えます。
・赤色で書かれた式では「割算の余り」を答えます。
このテーマの１回目に例題があるので、初めての方は最初に例題をやってみましょう。
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課題は動画で一定時間ごとに式が切り替わっていきます。次の式に行く前に、「商」と「余り」のどちらを答えるのかを判断して、計算して答えを声に出して読み上げていきましょう。また二度目のチャレンジでは声に出して読み上げながら、同時に答えを紙に書いてみます。
前回までより少しだけスピードが速くなっています。画面の速度についてこれない場合は何度もチャレンジしてみて下さいね。
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本日の課題
本日の課題となる動画を再生すると簡単な割算の式が次々と出てきます。これらの式に対して、次のルールで答えを読み上げていきます。
・黒色で書かれた式では「割算の商」を答えます。
・赤色で書かれた式では「割算の余り」を答えます。
このテーマの１回目に例題があるので、初めての方は最初に例題をやってみましょう。
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課題は動画で一定時間ごとに式が切り替わっていきます。次の式に行く前に、「商」と「余り」のどちらを答えるのかを判断して、計算して答えを声に出して読み上げていきましょう。また二度目のチャレンジでは声に出して読み上げながら、同時に答えを紙に書いてみます。
前回までより少しだけスピードが速くなっています。画面の速度についてこれない場合は何度もチャレンジしてみて下さいね。
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本日の課題
2007年08月15日
脳トレーニング３７３ 商か余りを答えよう（４）
現在の脳トレーニングは「商か余りを答えよう」です。
本日の課題となる動画を再生すると簡単な割算の式が次々と出てきます。これらの式に対して、次のルールで答えを読み上げていきます。
・黒色で書かれた式では「割算の商」を答えます。
・赤色で書かれた式では「割算の余り」を答えます。
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課題は動画で一定時間ごとに式が切り替わっていきます。次の式に行く前に、「商」と「余り」のどちらを答えるのかを判断して、計算して答えを声に出して読み上げていきましょう。また二度目のチャレンジでは声に出して読み上げながら、同時に答えを紙に書いてみます。
画面の速度についてこれない場合は何度もチャレンジしてみて下さいね。
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本日の課題
本日の課題となる動画を再生すると簡単な割算の式が次々と出てきます。これらの式に対して、次のルールで答えを読み上げていきます。
・黒色で書かれた式では「割算の商」を答えます。
・赤色で書かれた式では「割算の余り」を答えます。
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課題は動画で一定時間ごとに式が切り替わっていきます。次の式に行く前に、「商」と「余り」のどちらを答えるのかを判断して、計算して答えを声に出して読み上げていきましょう。また二度目のチャレンジでは声に出して読み上げながら、同時に答えを紙に書いてみます。
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本日の課題
2007年08月13日
脳トレーニング３７２ 商か余りを答えよう（３）
現在の脳トレーニングは「商か余りを答えよう」です。
本日の課題となる動画を再生すると簡単な割算の式が次々と出てきます。これらの式に対して、次のルールで答えを読み上げていきます。
・黒色で書かれた式では「割算の商」を答えます。
・赤色で書かれた式では「割算の余り」を答えます。
このテーマの１回目に例題があるので、初めての方は最初に例題をやってみましょう。
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課題は動画で一定時間ごとに式が切り替わっていきます。次の式に行く前に、「商」と「余り」のどちらを答えるのかを判断して、計算して答えを声に出して読み上げていきましょう。また二度目のチャレンジでは声に出して読み上げながら、同時に答えを紙に書いてみます。
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本日の課題
本日の課題となる動画を再生すると簡単な割算の式が次々と出てきます。これらの式に対して、次のルールで答えを読み上げていきます。
・黒色で書かれた式では「割算の商」を答えます。
・赤色で書かれた式では「割算の余り」を答えます。
このテーマの１回目に例題があるので、初めての方は最初に例題をやってみましょう。
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課題は動画で一定時間ごとに式が切り替わっていきます。次の式に行く前に、「商」と「余り」のどちらを答えるのかを判断して、計算して答えを声に出して読み上げていきましょう。また二度目のチャレンジでは声に出して読み上げながら、同時に答えを紙に書いてみます。
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本日の課題
2007年08月11日
脳トレーニング３７１ 商か余りを答えよう（２）
現在の脳トレーニングは「商か余りを答えよう」です。
本日の課題となる動画を再生すると簡単な割算の式が次々と出てきます。これらの式に対して、次のルールで答えを読み上げていきます。
・黒色で書かれた式では「割算の商」を答えます。
・赤色で書かれた式では「割算の余り」を答えます。
このテーマの１回目に例題があるので、初めての方は最初に例題をやってみましょう。
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課題は動画で一定時間ごとに式が切り替わっていきます。次の式に行く前に、「商」と「余り」のどちらを答えるのかを判断して、計算して答えを声に出して読み上げていきましょう。また二度目のチャレンジでは声に出して読み上げながら、同時に答えを紙に書いてみます。
画面の速度についてこれない場合は何度もチャレンジしてみて下さいね。
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本日の課題
本日の課題となる動画を再生すると簡単な割算の式が次々と出てきます。これらの式に対して、次のルールで答えを読み上げていきます。
・黒色で書かれた式では「割算の商」を答えます。
・赤色で書かれた式では「割算の余り」を答えます。
このテーマの１回目に例題があるので、初めての方は最初に例題をやってみましょう。
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課題は動画で一定時間ごとに式が切り替わっていきます。次の式に行く前に、「商」と「余り」のどちらを答えるのかを判断して、計算して答えを声に出して読み上げていきましょう。また二度目のチャレンジでは声に出して読み上げながら、同時に答えを紙に書いてみます。
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本日の課題
2007年08月08日
「ズームイン!! SUPER」で紹介されました。
８月８日（水）放送の日本テレビ系列「ズームイン!! SUPER」で当教室が紹介され、当教室関連では講師へのインタビュー、授業風景、生徒さんへのインタビューなどがオンエアされました。
これ以外にもテレビ関連では在京キー局からの問合せおよび出演依頼も多く、「大人のそろばん学習」も少しずつ注目されつつあるようです。
ランキングチェック
これ以外にもテレビ関連では在京キー局からの問合せおよび出演依頼も多く、「大人のそろばん学習」も少しずつ注目されつつあるようです。
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2007年08月07日
脳トレーニング３７０ 商か余りを答えよう（１）
今日からの脳トレーニングは「商か余りを答えよう」です。
本日の課題となる動画を再生すると簡単な割算の式が次々と出てきます。これらの式に対して、次のルールで答えを読み上げていきます。
・黒色で書かれた式では「割算の商」を答えます。
・赤色で書かれた式では「割算の余り」を答えます。
今日はこの課題の初日なので、少し例題をやってみましょう。
【例題】
８÷３＝
７÷４＝
６÷２＝
一つ目の式は８÷３です。
「８÷３＝２（商）・・・２（余り）」となりますね。
この式は黒で書かれた式なので読み上げる答えは商である「２」です。
二つ目の式は赤で書かれた７÷４です。
「７÷４＝１（商）・・・３（余り）」となり、この式は赤で書かれているので、読み上げる答えは余りの「３」となります。
三つ目の式は黒で書かれた６÷２です。
「６÷２＝３（商） （余りはなし）」ですから、読み上げる答えは商である「３」となりますね。
これで要領はつかめましたか？
実際の課題では動画で一定時間ごとに式が切り替わっていきます。次の式に行く前に、「商」と「余り」のどちらを答えるのかを判断して、計算して答えを声に出して読み上げていきましょう。また二度目のチャレンジでは声に出して読み上げながら、同時に答えを紙に書いてみます。
画面の速度についてこれなかった場合は何度もチャレンジしてみて下さいね。
さぁ、準備はよいですか？
では、本日の課題に進みましょう。
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本日の課題
本日の課題となる動画を再生すると簡単な割算の式が次々と出てきます。これらの式に対して、次のルールで答えを読み上げていきます。
・黒色で書かれた式では「割算の商」を答えます。
・赤色で書かれた式では「割算の余り」を答えます。
今日はこの課題の初日なので、少し例題をやってみましょう。
【例題】
８÷３＝
７÷４＝
６÷２＝
一つ目の式は８÷３です。
「８÷３＝２（商）・・・２（余り）」となりますね。
この式は黒で書かれた式なので読み上げる答えは商である「２」です。
二つ目の式は赤で書かれた７÷４です。
「７÷４＝１（商）・・・３（余り）」となり、この式は赤で書かれているので、読み上げる答えは余りの「３」となります。
三つ目の式は黒で書かれた６÷２です。
「６÷２＝３（商） （余りはなし）」ですから、読み上げる答えは商である「３」となりますね。
これで要領はつかめましたか？
実際の課題では動画で一定時間ごとに式が切り替わっていきます。次の式に行く前に、「商」と「余り」のどちらを答えるのかを判断して、計算して答えを声に出して読み上げていきましょう。また二度目のチャレンジでは声に出して読み上げながら、同時に答えを紙に書いてみます。
画面の速度についてこれなかった場合は何度もチャレンジしてみて下さいね。
さぁ、準備はよいですか？
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本日の課題
2007年08月06日
脳トレーニング３６９ 同じ数字を探せ（１０）
現在の脳トレーニングは「同じ数字を探せ」です。
課題となる表には２桁の数字が全部で３０個入っています。これらの数字は２つ１組になっていて、同じ数字がもう一つあります。つまり、ペアとなる同じ数字が１５組、全部で３０個の数字がバラバラになっているというわけです。
この表から同じ数を見つけていきます。印刷できる環境にある人は印刷して、ペアとなる数字を見つけて○や×などの印をつけていくと良いでしょう。全てのペアが見つかるまでやります。
この課題は時間を計って３回やりましょう。次第に数字のある場所を覚えていきますが、これも頭の訓練になります。全体を見渡して同じ数字をすばやく見つけていくことは右脳のトレーニングになりますし、数字の場所を覚えていくことは短期記憶のトレーニングになります。回数を重ねるごとに少しでも早くできるように取り組んでみて下さい。
では、本日の課題に進みましょう。
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本日の課題
課題となる表には２桁の数字が全部で３０個入っています。これらの数字は２つ１組になっていて、同じ数字がもう一つあります。つまり、ペアとなる同じ数字が１５組、全部で３０個の数字がバラバラになっているというわけです。
この表から同じ数を見つけていきます。印刷できる環境にある人は印刷して、ペアとなる数字を見つけて○や×などの印をつけていくと良いでしょう。全てのペアが見つかるまでやります。
この課題は時間を計って３回やりましょう。次第に数字のある場所を覚えていきますが、これも頭の訓練になります。全体を見渡して同じ数字をすばやく見つけていくことは右脳のトレーニングになりますし、数字の場所を覚えていくことは短期記憶のトレーニングになります。回数を重ねるごとに少しでも早くできるように取り組んでみて下さい。
では、本日の課題に進みましょう。
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本日の課題
2007年08月05日
脳トレーニング３６８ 同じ数字を探せ（９）
現在の脳トレーニングは「同じ数字を探せ」です。
課題となる表には２桁の数字が全部で３０個入っています。これらの数字は２つ１組になっていて、同じ数字がもう一つあります。つまり、ペアとなる同じ数字が１５組、全部で３０個の数字がバラバラになっているというわけです。
この表から同じ数を見つけていきます。印刷できる環境にある人は印刷して、ペアとなる数字を見つけて○や×などの印をつけていくと良いでしょう。全てのペアが見つかるまでやります。
この課題は時間を計って３回やりましょう。次第に数字のある場所を覚えていきますが、これも頭の訓練になります。全体を見渡して同じ数字をすばやく見つけていくことは右脳のトレーニングになりますし、数字の場所を覚えていくことは短期記憶のトレーニングになります。回数を重ねるごとに少しでも早くできるように取り組んでみて下さい。
では、本日の課題に進みましょう。
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本日の課題
課題となる表には２桁の数字が全部で３０個入っています。これらの数字は２つ１組になっていて、同じ数字がもう一つあります。つまり、ペアとなる同じ数字が１５組、全部で３０個の数字がバラバラになっているというわけです。
この表から同じ数を見つけていきます。印刷できる環境にある人は印刷して、ペアとなる数字を見つけて○や×などの印をつけていくと良いでしょう。全てのペアが見つかるまでやります。
この課題は時間を計って３回やりましょう。次第に数字のある場所を覚えていきますが、これも頭の訓練になります。全体を見渡して同じ数字をすばやく見つけていくことは右脳のトレーニングになりますし、数字の場所を覚えていくことは短期記憶のトレーニングになります。回数を重ねるごとに少しでも早くできるように取り組んでみて下さい。
では、本日の課題に進みましょう。
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本日の課題
2007年08月04日
脳トレーニング３６７ 同じ数字を探せ（８）
現在の脳トレーニングは「同じ数字を探せ」です。
課題となる表には２桁の数字が全部で３０個入っています。これらの数字は２つ１組になっていて、同じ数字がもう一つあります。つまり、ペアとなる同じ数字が１５組、全部で３０個の数字がバラバラになっているというわけです。
この表から同じ数を見つけていきます。印刷できる環境にある人は印刷して、ペアとなる数字を見つけて○や×などの印をつけていくと良いでしょう。全てのペアが見つかるまでやります。
この課題は時間を計って３回やりましょう。次第に数字のある場所を覚えていきますが、これも頭の訓練になります。全体を見渡して同じ数字をすばやく見つけていくことは右脳のトレーニングになりますし、数字の場所を覚えていくことは短期記憶のトレーニングになります。回数を重ねるごとに少しでも早くできるように取り組んでみて下さい。
では、本日の課題に進みましょう。
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本日の課題
課題となる表には２桁の数字が全部で３０個入っています。これらの数字は２つ１組になっていて、同じ数字がもう一つあります。つまり、ペアとなる同じ数字が１５組、全部で３０個の数字がバラバラになっているというわけです。
この表から同じ数を見つけていきます。印刷できる環境にある人は印刷して、ペアとなる数字を見つけて○や×などの印をつけていくと良いでしょう。全てのペアが見つかるまでやります。
この課題は時間を計って３回やりましょう。次第に数字のある場所を覚えていきますが、これも頭の訓練になります。全体を見渡して同じ数字をすばやく見つけていくことは右脳のトレーニングになりますし、数字の場所を覚えていくことは短期記憶のトレーニングになります。回数を重ねるごとに少しでも早くできるように取り組んでみて下さい。
では、本日の課題に進みましょう。
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本日の課題
2007年08月03日
脳トレーニング３６６ 同じ数字を探せ（７）
現在の脳トレーニングは「同じ数字を探せ」です。
課題となる表には２桁の数字が全部で３０個入っています。これらの数字は２つ１組になっていて、同じ数字がもう一つあります。つまり、ペアとなる同じ数字が１５組、全部で３０個の数字がバラバラになっているというわけです。
この表から同じ数を見つけていきます。印刷できる環境にある人は印刷して、ペアとなる数字を見つけて○や×などの印をつけていくと良いでしょう。全てのペアが見つかるまでやります。
この課題は時間を計って３回やりましょう。次第に数字のある場所を覚えていきますが、これも頭の訓練になります。全体を見渡して同じ数字をすばやく見つけていくことは右脳のトレーニングになりますし、数字の場所を覚えていくことは短期記憶のトレーニングになります。回数を重ねるごとに少しでも早くできるように取り組んでみて下さい。
では、本日の課題に進みましょう。
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本日の課題
課題となる表には２桁の数字が全部で３０個入っています。これらの数字は２つ１組になっていて、同じ数字がもう一つあります。つまり、ペアとなる同じ数字が１５組、全部で３０個の数字がバラバラになっているというわけです。
この表から同じ数を見つけていきます。印刷できる環境にある人は印刷して、ペアとなる数字を見つけて○や×などの印をつけていくと良いでしょう。全てのペアが見つかるまでやります。
この課題は時間を計って３回やりましょう。次第に数字のある場所を覚えていきますが、これも頭の訓練になります。全体を見渡して同じ数字をすばやく見つけていくことは右脳のトレーニングになりますし、数字の場所を覚えていくことは短期記憶のトレーニングになります。回数を重ねるごとに少しでも早くできるように取り組んでみて下さい。
では、本日の課題に進みましょう。
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