そろばん式脳トレーニング（そろばん脳トレ）

　現在の脳トレーニングは「そろばん式指計算（初級）〜動画編」です。入門からは一歩進んだ内容となります。初めての方は、まずは「指体操パターンＢ」と「指計算〜入門編」の復習をやって下さい。


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　⇒　指計算〜入門編（１０）


※上記課題は動画ではありませんが、
　指計算（入門）の基礎を学ぶことができます。




　本日の課題となる動画を再生すると数字（「１」〜「１５」または「−１」〜「−１５」）が次々と出てきます。これらを指を使って計算していきます。入門編では片手（右手）しか使いませんでしたが、初級編では両手を使い１０の位への繰り上がり、１０の位からの繰り下がりなど出てきます。

　本日の課題では５指である右手の親指を動かすことはありません。１０を表す左手の人差し指と右手の１指（人差し指から小指まで）を同時に動かすことをしっかりと心がけて取り組みましょう。


　動画を使わない例題が下記にありますので、まずはそちらでやり方を確認して下さい。

　　例題　⇒　指計算〜初級編（１）



「３」や「８」は小指が一緒についてきて作りにくいかもしれませんが、「３」と「８」はちゃんと作れなくても構いません（小指が多少一緒についてきても結構です）。ただ、「３」や「８」の指を作っている意識だけはしっかりと持ちましょう。


全部で１０個の数字が出てきます。「１」〜「１５」の数字のところでは足し算をします（指を立てます）。「−１」〜「−１５」の数字のところでは引き算をします（指を折ります）。足し算のところでは「＋」の記号は使いませんので注意して下さい。



今日の数字が変わっていく速度は「早い」です。かなり早いので集中して取り組みましょう。できなければできるまでチャレンジすると良いですよ。





では、本日の課題に進みましょう。



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本日の課題

５月２９日（火）の毎日放送「ちちんぷいぷい」の「ぷいぷい物産」というコーナーで、そろばん式脳トレーニングが紹介されました。


　⇒　ちちんぷいぷいＨＰ


放送では「そろばん式指計算」と「数え読み上げ」が紹介され、スタジオ出演者の皆さんがチャレンジ。また、２冊の著書

「脳がどんどん若返るそろばん不要のそろばん式トレーニング」

「そろばん式 脳トレーニングBOOK」

も紹介されました。書籍にはオリジナルの問題も多く掲載されていますので、よろしければ手にとって頂ければ幸いです。



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※上記課題は動画ではありませんが、
　指計算（入門）の基礎を学ぶことができます。




　本日の課題となる動画を再生すると数字（「１」〜「１５」または「−１」〜「−１５」）が次々と出てきます。これらを指を使って計算していきます。入門編では片手（右手）しか使いませんでしたが、初級編では両手を使い１０の位への繰り上がり、１０の位からの繰り下がりなど出てきます。

　本日の課題では５指である右手の親指を動かすことはありません。１０を表す左手の人差し指と右手の１指（人差し指から小指まで）を同時に動かすことをしっかりと心がけて取り組みましょう。


　動画を使わない例題が下記にありますので、まずはそちらでやり方を確認して下さい。

　　例題　⇒　指計算〜初級編（１）



「３」や「８」は小指が一緒についてきて作りにくいかもしれませんが、「３」と「８」はちゃんと作れなくても構いません（小指が多少一緒についてきても結構です）。ただ、「３」や「８」の指を作っている意識だけはしっかりと持ちましょう。


全部で１０個の数字が出てきます。「１」〜「１５」の数字のところでは足し算をします（指を立てます）。「−１」〜「−１５」の数字のところでは引き算をします（指を折ります）。足し算のところでは「＋」の記号は使いませんので注意して下さい。



今日の数字が変わっていく速度は「やや早い」です。数式を声に出して読みながら、かつ指にも意識を集中させて取り組んでみて下さい。





では、本日の課題に進みましょう。



本日の課題

　現在の脳トレーニングは「そろばん式指計算（初級）〜動画編」です。入門からは一歩進んだ内容となりますので、初めての方は、まずは「指体操パターンＢ」と「指計算〜入門編」の復習をやって下さい。


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※上記課題は動画ではありませんが、
　指計算（入門）の基礎を学ぶことができます。




　本日の課題となる動画を再生すると数字（「１」〜「１５」または「−１」〜「−１５」）が次々と出てきます。これらを指を使って計算していきます。入門編では片手（右手）しか使いませんでしたが、初級編では両手を使い１０の位への繰り上がり、１０の位からの繰り下がりなど出てきます。

　本日の課題では５指である右手の親指を動かすことはありません。１０を表す左手の人差し指と右手の１指（人差し指から小指まで）を同時に動かすことをしっかりと心がけて取り組みましょう。


　動画を使わない例題が下記にありますので、まずはそちらでやり方を確認して下さい。

　　例題　⇒　指計算〜初級編（１）



「３」や「８」は小指が一緒についてきて作りにくいかもしれませんが、「３」と「８」はちゃんと作れなくても構いません（小指が多少一緒についてきても結構です）。ただ、「３」や「８」の指を作っている意識だけはしっかりと持ちましょう。


全部で１０個の数字が出てきます。「１」〜「１５」の数字のところでは足し算をします（指を立てます）。「−１」〜「−１５」の数字のところでは引き算をします（指を折ります）。足し算のところでは「＋」の記号は使いませんので注意して下さい。



今日の数字が変わっていく速度は「普通」です。数式を声に出して読みながら、かつ指にも意識を集中させて取り組んでみて下さい。





では、本日の課題に進みましょう。



本日の課題

　現在の脳トレーニングは「そろばん式指計算（初級）〜動画編」です。入門からは一歩進んだ内容となりますので、初めての方は、まずは「指体操パターンＢ」と「指計算〜入門編」の復習をやって下さい。


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※上記課題は動画ではありませんが、
　指計算（入門）の基礎を学ぶことができます。




　本日の課題となる動画を再生すると数字（「１」〜「１０」または「−１」〜「−１０」）が次々と出てきます。これらを指を使って計算していきます。入門編では片手（右手）しか使いませんでしたが、初級編では両手を使い１０の位への繰り上がり、１０の位からの繰り下がりなど出てきます。

　本日の課題では５指である右手の親指を動かすことはありません。１０を表す左手の人差し指と右手の１指（人差し指から小指まで）を同時に動かすことをしっかりと心がけて取り組みましょう。


　動画を使わない例題が下記にありますので、まずはそちらでやり方を確認しておきましょう。

　　例題　⇒　指計算〜初級編（１）



「３」や「８」は小指が一緒についてきて作りにくいかもしれませんが、「３」と「８」はちゃんと作れなくても構いません（小指が多少一緒についてきても結構です）。ただ、「３」や「８」の指を作っている意識だけはしっかりと持ちましょう。


全部で１０個の数字が出てきます。「１」〜「１０」の数字のところでは足し算をします（指を立てます）。「−１」〜「−１０」の数字のところでは引き算をします（指を折ります）。足し算のところでは「＋」の記号は使いませんので注意して下さい。



今日の数字が変わっていく速度は「やや遅い」です。数式を声に出して読みながら取り組むと良いでしょう。





では、本日の課題に進みましょう。



本日の課題

　今日からの脳トレーニングは「そろばん式指計算（初級）〜動画編」です。前回までやっていた入門からは一歩進んだ内容となりますので、初めての方は、まずは「指体操パターンＢ」と「指計算〜入門編」の復習をやって下さい。


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※上記課題は動画ではありませんが、
　指計算（入門）の基礎を学ぶことができます。




　本日の課題となる動画を再生すると数字（「１」〜「９」または「−１」〜「−９」）が次々と出てきます。これらを指を使って計算していきます。入門編では片手（右手）しか使いませんでしたが、初級編では両手を使い１０の位への繰り上がり、１０の位からの繰り下がりなど出てきます。

　本日の課題では５指である右手の親指を動かすことはありません。１０を表す左手の人差し指と右手の１指（人差し指から小指まで）を同時に動かすことをしっかりと心がけて取り組みましょう。


　動画を使わない例題が下記にありますので、まずはそちらでやり方を確認しておきましょう。

　　例題　⇒　指計算〜初級編（１）



「３」や「８」は小指が一緒についてきて作りにくいかもしれませんが、「３」と「８」はちゃんと作れなくても構いません（小指が多少一緒についてきても結構です）。ただ、「３」や「８」の指を作っている意識だけはしっかりと持ちましょう。


全部で１０個の数字が出てきます。「１」〜「９」の数字のところでは足し算をします（指を立てます）。「−１」〜「−９」の数字のところでは引き算をします（指を折ります）。足し算のところでは「＋」の記号は使いませんので注意して下さい。



今日の数字が変わっていく速度は「遅い」です。数字はゆっくりとしか変わりませんが、数式を声に出して読みながら取り組むと良いでしょう。





では、本日の課題に進みましょう。



本日の課題

　現在の脳トレーニングは「そろばん式指計算（入門）〜動画編」です。しっかりと考えながら指を使って簡単な計算をすることで脳を鍛えています。


　本日の課題となる動画を再生すると数字（「１」〜「９」または「−１」〜「−９」）が次々と出てきます。これらを指を使って計算していきます。現在は片方は足す（指を立てる）、もう片方は引く（指を折る）という課題に取り組んでいます。


　動画を使わない例題が下記にありますので、まずはそちらでやり方を確認しておきましょう。

　　例題　⇒　指計算〜入門編（７）



　また、全く初めての方は、以下でこれまでの復習が一通りできます。


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　⇒　指計算〜入門編（８）






「３」や「８」は小指が一緒についてきて作りにくいかもしれませんが、「３」と「８」はちゃんと作れなくても構いません（小指が多少一緒についてきても結構です）。ただ、「３」や「８」の指を作っている意識だけはしっかりと持ちましょう。


全部で１０個の数字が出てきます。「１」〜「９」の数字のところでは足し算をします（指を立てます）。「−１」〜「−９」の数字のところでは引き算をします（指を折ります）。足し算のところでは「＋」の記号は使いませんので注意して下さい。



今日の数字が変わっていく速度は「早い」です。難しい方はまずは上記の動画ではないバージョンでしっかり練習してから取り組むと良いでしょう。





では、本日の課題に進みましょう。



本日の課題

　現在の脳トレーニングは「そろばん式指計算（入門）〜動画編」です。しっかりと考えながら指を使って簡単な計算をすることで脳を鍛えています。


　本日の課題となる動画を再生すると数字（「１」〜「９」または「−１」〜「−９」）が次々と出てきます。これらを指を使って計算していきます。現在は片方は足す（指を立てる）、もう片方は引く（指を折る）という課題に取り組んでいます。


　動画を使わない例題が下記にありますので、まずはそちらでやり方を確認しておきましょう。

　　例題　⇒　指計算〜入門編（７）



　また、全く初めての方は、以下でこれまでの復習が一通りできます。


　⇒　指体操パターンＢ
　⇒　指計算〜入門編（１）
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　⇒　指計算〜入門編（７）
　⇒　指計算〜入門編（８）






「３」や「８」は小指が一緒についてきて作りにくいかもしれませんが、「３」と「８」はちゃんと作れなくても構いません（小指が多少一緒についてきても結構です）。ただ、「３」や「８」の指を作っている意識だけはしっかりと持ちましょう。


全部で１０個の数字が出てきます。「１」〜「９」の数字のところでは足し算をします（指を立てます）。「−１」〜「−９」の数字のところでは引き算をします（指を折ります）。足し算のところでは「＋」の記号は使いませんので注意して下さい。



今日の数字が変わっていく速度は「やや早い」です。指使いが難しくなってきているので、難しい方はまずは上記の動画ではないバージョンでしっかり練習してから取り組むと良いでしょう。





では、本日の課題に進みましょう。



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本日の課題

　５月１７日（木）放送のＴＢＳ系列「イブニングファイブ」で当教室が紹介されました。

　当教室関連では、講師へのインタビュー、授業風景、なかでも特に読上算（記者さんは電卓で生徒さんと競う）、パソコンを使ったそろばん式脳トレーニング、当教室の生徒さんへの密着取材などがオンエアされました。番組に提供したそろばん式脳トレは、まだ当ブログでは登場していない「同時暗算（同時計算）」です。

　また、同日に健康系の雑誌からの取材もありました。取材後、そろばん式指体操やそろばん式指計算での脳活動を測定した結果、脳が強烈に活性しているという結果が出たそうです。雑誌掲載については、また後日ご報告致します。



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　これまで「介護保険をぶっとばせ」というサイト名で運営してきました当サイトですが、そろばん式脳トレーニングをしたいのに、なかなか当サイトにたどり着けないというお声を頂戴しておりました。

そこで、このたびサイト名を「☆そろばん式脳トレーニング☆」と変更することに致しました。ＵＲＬや内容の変更などはございませので、これからも当サイトを脳のトレーニングにお役立て下さい。



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　本日の課題となる動画を再生すると数字（「１」〜「９」または「−１」〜「−９」）が次々と出てきます。これらを指を使って計算していきます。現在は片方は足す（指を立てる）、もう片方は引く（指を折る）という課題に取り組んでいます。


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「３」や「８」は小指が一緒についてきて作りにくいかもしれませんが、「３」と「８」はちゃんと作れなくても構いません（小指が多少一緒についてきても結構です）。ただ、「３」や「８」の指を作っている意識だけはしっかりと持ちましょう。


全部で１０個の数字が出てきます。「１」〜「９」の数字のところでは足し算をします（指を立てます）。「−１」〜「−９」の数字のところでは引き算をします（指を折ります）。足し算のところでは「＋」の記号は使いませんので注意して下さい。



今日の数字が変わっていく速度は「普通」です。指使いが少し難しくなってきているので、難しい方はまずは上記の動画ではないバージョンでしっかり練習してから取り組むと良いでしょう。





では、本日の課題に進みましょう。



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本日の課題

　現在の脳トレーニングは「そろばん式指計算（入門）〜動画編」です。しっかりと考えながら指を使って簡単な計算をすることで脳を鍛えています。


　本日の課題となる動画を再生すると数字（「１」〜「９」または「−１」〜「−９」）が次々と出てきます。これらを指を使って計算していきます。現在は片方は足す（指を立てる）、もう片方は引く（指を折る）という課題に取り組んでいます。


　動画を使わない例題が下記にありますので、まずはそちらでやり方を確認しておきましょう。

　　例題　⇒　指計算〜入門編（７）



　また、全く初めての方は、以下でこれまでの復習が一通りできます。


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「３」や「８」は小指が一緒についてきて作りにくいかもしれませんが、「３」と「８」はちゃんと作れなくても構いません（小指が多少一緒についてきても結構です）。ただ、「３」や「８」の指を作っている意識だけはしっかりと持ちましょう。


全部で１０個の数字が出てきます。「１」〜「９」の数字のところでは足し算をします（指を立てます）。「−１」〜「−９」の数字のところでは引き算をします（指を折ります）。足し算のところでは「＋」の記号は使いませんので注意して下さい。



今日の数字が変わっていく速度は「やや遅い」です。画面が変わっていくスピードは遅いですが、指使いが少し難しくなってきているので、難しい方はまずは上記の動画ではないバージョンでしっかり練習してから取り組むと良いでしょう。





では、本日の課題に進みましょう。



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本日の課題

　現在の脳トレーニングは「そろばん式指計算（入門）〜動画編」です。しっかりと考えながら指を使って簡単な計算をすることで脳を鍛えています。


　本日の課題となる動画を再生すると数字（「１」〜「９」または「−１」〜「−９」）が次々と出てきます。これらを指を使って計算していきます。

　前回までは５の指（親指）と１の指（人差し指から小指）を同時に足すか同時に引くかでしたが、今回からは片方は足す（指を立てる）、もう片方は引く（指を折る）という課題に取り組みます。


　動画を使わない例題が下記にありますので、まずはそちらでやり方を確認しておきましょう。

　　例題　⇒　指計算〜入門編（７）



　また、全く初めての方は、以下でこれまでの復習が一通りできます。


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　⇒　指計算〜入門編（６）
　⇒　指計算〜入門編（７）
　⇒　指計算〜入門編（８）






「３」や「８」は小指が一緒についてきて作りにくいかもしれませんが、「３」と「８」はちゃんと作れなくても構いません（小指が多少一緒についてきても結構です）。ただ、「３」や「８」の指を作っている意識だけはしっかりと持ちましょう。


全部で１０個の数字が出てきます。「１」〜「９」の数字のところでは足し算をします（指を立てます）。「−１」〜「−９」の数字のところでは引き算をします（指を折ります）。足し算のところでは「＋」の記号は使いませんので注意して下さい。



今日の数字が変わっていく速度は「遅い」です。画面が変わっていくスピードは遅いですが、指使いが少し難しくなってきているので、難しい方はまずは上記の動画ではないバージョンでしっかり練習してから取り組むと良いでしょう。





では、本日の課題に進みましょう。



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本日の課題

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　本日の課題となる動画を再生すると数字（「１」〜「９」または「−１」〜「−９」）が次々と出てきます。これらを指を使って計算していきます。


　動画を使わない課題が下記にあります。初めての方は、まずはこちらをご覧下さい。




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　⇒　指計算〜入門編（６）






「３」や「８」は小指が一緒についてきて作りにくいかもしれませんが、「３」と「８」はちゃんと作れなくても構いません（小指が多少一緒についてきても結構です）。ただ、「３」や「８」の指を作っている意識だけはしっかりと持ちましょう。


全部で１０個の数字が出てきます。「１」〜「９」の数字のところでは足し算をします（指を立てます）。「−１」〜「−９」の数字のところでは引き算をします（指を折ります）。足し算のところでは「＋」の記号は使いませんので注意して下さい。



今日の数字が変わっていく速度は「早い」です。早いですが集中して取り組みましょう。





では、本日の課題に進みましょう。



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「３」や「８」は小指が一緒についてきて作りにくいかもしれませんが、「３」と「８」はちゃんと作れなくても構いません（小指が多少一緒についてきても結構です）。ただ、「３」や「８」の指を作っている意識だけはしっかりと持ちましょう。


全部で１０個の数字が出てきます。「１」〜「９」の数字のところでは足し算をします（指を立てます）。「−１」〜「−９」の数字のところでは引き算をします（指を折ります）。足し算のところでは「＋」の記号は使いませんので注意して下さい。



今日の数字が変わっていく速度は「やや早い」です。頑張って取り組みましょう。





では、本日の課題に進みましょう。



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「３」や「８」は小指が一緒についてきて作りにくいかもしれませんが、「３」と「８」はちゃんと作れなくても構いません（小指が多少一緒についてきても結構です）。ただ、「３」や「８」の指を作っている意識だけはしっかりと持ちましょう。


全部で１０個の数字が出てきます。「１」〜「９」の数字のところでは足し算をします（指を立てます）。「−１」〜「−９」の数字のところでは引き算をします（指を折ります）。足し算のところでは「＋」の記号は使いませんので注意して下さい。



今日の数字が変わっていく速度は「普通」です。少しずつ早くなってきましたが、頑張って取り組みましょう。





では、本日の課題に進みましょう。



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本日の課題

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「３」や「８」は小指が一緒についてきて作りにくいかもしれませんが、「３」と「８」はちゃんと作れなくても構いません（小指が多少一緒についてきても結構です）。ただ、「３」や「８」の指を作っている意識だけはしっかりと持ちましょう。


全部で１０個の数字が出てきます。「１」〜「９」の数字のところでは足し算をします（指を立てます）。「−１」〜「−９」の数字のところでは引き算をします（指を折ります）。足し算のところでは「＋」の記号は使いませんので注意して下さい。



今日の数字が変わっていく速度は「やや遅い」です。画面の数字と指を見比べながらできる速度です。頑張って取り組みましょう。





では、本日の課題に進みましょう。



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本日の課題

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「３」や「８」は小指が一緒についてきて作りにくいかもしれませんが、「３」と「８」はちゃんと作れなくても構いません（小指が多少一緒についてきても結構です）。ただ、「３」や「８」の指を作っている意識だけはしっかりと持ちましょう。


全部で１０個の数字が出てきます。「１」〜「９」の数字のところでは足し算をします（指を立てます）。「−１」〜「−９」の数字のところでは引き算をします（指を折ります）。足し算のところでは「＋」の記号は使いませんので注意して下さい。



今日の数字が変わっていく速度は「遅い」です。ゆっくり確認しながらできますが集中して取り組みましょう。





では、本日の課題に進みましょう。



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本日の課題

　２００７年５月２日放送の「ほんまもん！原田年晴です（ラジオ大阪）」にて、WakuWaku@Life（わくわくライフ）が運営するそろばん教室が紹介されました。


アンチエイジングにもってこい、ということで授業風景、講師や受講生へのインタビューと共に紹介。メインパーソナリティーの原田年晴さんが授業内容も細かく伝えて下さいました。



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「３」や「８」は小指が一緒についてきて作りにくいかもしれませんが、「３」と「８」はちゃんと作れなくても構いません（小指が多少一緒についてきても結構です）。ただ、「３」や「８」の指を作っている意識だけはしっかりと持ちましょう。


全部で１０個の数字が出てきます。「１」〜「５」の数字のところでは足し算をします（指を立てます）。「−１」〜「−５」の数字のところでは引き算をします（指を折ります）。足し算のところでは「＋」の記号は使いませんので注意して下さい。



今日の数字が変わっていく速度は「早い」です。かなり早いですので、難しい方はこのテーマの初めの方から順番にやってみて下さいね。





では、本日の課題に進みましょう。



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本日の課題